马上高考！高二生物中讲三倍体西瓜时，所杂交得到的三倍体植株为什么在减数分裂时会发生染色体联会的紊乱

随着高考的到来，江苏的考生已经开始各个学科的备考，生物这门科目的复习需要回归课本，重视基础，将重点知识点都理明白。下面是我为大家整理的关于高考生物细胞元素和化合物知识点 总结 归纳，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

高考生物细胞元素和化合物知识点总结归纳

1生物界与非生物界统一性：元素种类大体相同差异性：元素含量有差异

2组成细胞的元素

大量元素：C、H、O、N、P、S、、Ca、Mg

微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、M

主要元素：C、H、O、N、P、S

含量最高的四种元素：C、H、O、N

基本元素：C(干重下含量最高)

质量分数最大的元素：O(鲜重下含量最高)

3组成细胞的化合物

无机化合物：水(含量最高的化合物)

无机盐

有机化合物：糖类

脂质

蛋白质(干重中含量最高的化合物)

核酸

4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

(1)还原糖的检测和观察

常用材料：苹果和梨

试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/l的NaOH乙液：0.05g/l的CuSO4)

注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖

②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用

③必须用水浴加热

颜色变化：浅蓝色棕色砖红色

(2)脂肪的鉴定

常用材料：花生子叶或向日葵种子

试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液

注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。

②酒精的作用是：洗去浮色

③需使用显微镜观察

④使用不同的染色剂染色时间不同

颜色变化：橘黄色或红色

(3)蛋白质的鉴定

常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶

试剂：双缩脲试剂(A液：0.1g/l的NaOHB液：0.01g/l的CuSO4)

注意事项：①先加A液1l，再加B液4滴

②鉴定前，留出一部分组织样液，以便

颜色变化：变成紫色

(4)淀粉的检测和观察

常用材料：马铃薯

试剂：碘液

颜色变化：变蓝

基因与染色体知识点

基因和染色体的关系

第一节减数分裂和受精作用

知识结构：减数分裂

卵细胞形成过程

减数分裂和受精作用

受精作用

受精作用的过程和实质

1.正确区分染色体、染色单体、同源染色体和四分体

(1)染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所以此时染色体数目要根据着丝点判断，即一个着丝点就代表一条染色体。

(2)同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自

父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两 配对 的一对染色体(有丝分裂中也有同源染色体，但不联会)。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。

(3)一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

2.减数分裂过程中遇到的一些概念同源染色体：(上面已经有了)

联会：同源染色体两两配对的现象。四分体：(上面已经有了)

减数分裂：是

3.减数分裂特点：复制一次，分裂两次。

结果：染色体数目减半(丝分裂)。

场所：生殖器官内(动物的精巢、卵巢;植物的花药、胚珠;精巢、卵巢内既有有丝分裂，

又有减数分裂)

过程：

精子的形成过程：卵细胞的形成过程：

1个精原细胞(2n)1个卵原细胞(2n)

↓间期：染色体复制↓间期：染色体复制

1个初级精母细胞(2n)1个初级卵母细胞(2n)

↓前期：联会、四分体、交叉互换(2n)↓前期：联会、四分体…(2n)中期：同源染色体排列在赤道板上(2n)中期：(2n)

后期：配对的同源染色体分离(2n)后期：(2n)

末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂(2n)2个次级精母细胞(n)1个次级卵母细胞+1个极体(n)↓前期：(n)↓前期：(n)

中期：(n)中期：(n)

后期：染色单体分开成为两组染色体(2n)后期：(2n)

末期：细胞质均等分离(n)末期：(n)

4个精细胞：(n)1个卵细胞：(n)+3个极体(n)

↓变形

4个精子(n)

注：卵细胞形成无变形过程，而且是只形成一个卵细胞，卵细胞体积很大，细胞质中存有大量营养物质，为受精卵发育准备的。

6.有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：(检索表以二倍体生物为例)

1.1细胞中没有同源染色体……减数第二

次分裂1.2细胞中有同源染色体

2.1有同源染色体联会、形成四分体排列

于赤道板或相互分离……减数第一次分

裂

例题：判断下列各细胞分裂图属何种分裂

何时期图。

[解析]：

甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分离等行为，且每一端

都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。

乙图有同源染色体，且同源染色体分离，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后期。

丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两极，故为减数第二次分裂后期。

7.

意义：通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定;在减数分裂中，发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，加上受精时卵细胞和精子结合的随机性，使后代呈现多样性，有利于生物的进化，体现了有性生殖的优越性。

8.配子种类问题

由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，根据染色体组合多样性的形成的过程，所以配子的种类可由同源染色体对数决定，即含有n对同源染色体的精(卵)原细胞产生配子的种类为2n种。

第二节基因在染色体上

1.为存在着明显的平行关系。

研究 方法 ：类比推理

2.基因位于染色体上的实验证据果蝇杂交实验分析

摩尔根果蝇眼色的实验：(A—红眼基因a—白眼基因X、Y——果蝇的性染色体)P：红眼(雌)×白眼(雄)P：XAXA×XaY

↓↓

F1：红眼F1：XAXa×XAY↓F1雌雄交配↓F2：红眼(雌雄)白眼(雄)F2：XAXAXAXaXAYXaY

3.4.基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质萨顿假说

1.内容：基因在染色体上(染色体是基因的载体)

2.依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系。

①在杂交中保持完整和独立性②成对存在

③一个来自父方，一个来自母方④形成配子时自由组合

3.证据：果蝇的限性遗传

①一条染色体上有许多个基因;②基因在染色体上呈线性排列。

4.现代解释孟德尔遗传定律

①分离定律：等位基因随同源染色体的分开独立地遗传给后代。

②自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。

第三节伴性遗传

1.伴性(别)遗传的概念：此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。

2.人类红绿色盲症(伴X染色体隐性遗传病)

①致病基因Xa正常基因：XA

②患者：男性XaY女性XaXa

正常：男性XAY女性XAXAXAXa(携带者)

③遗传特点：

即男性(父亲)→女性(女儿携带者)→男性(儿

子)。⑶一般为隔代遗传。

3.抗维生素D佝偻病(伴X染色体显性遗传病)

①致病基因XA正常基因：Xa②患者：男性XAY女性XAXAXAXa正常：男性XaY女性XaXa③遗传特点：

⑴女性患者多于男性患者。⑵代代相传。⑶交叉遗传现象：男性→女性→男性

4.Y染色体遗传：人类毛耳现象遗传特点：基因位于Y染色体上，仅在男性个体中遗传

5、伴性遗传在生产实践中的应用：根据毛色辨别小鸡的雌、雄

6、人类遗传病的判定方法

口诀：无中生有必为隐，生女有病为常隐;有中生无必为显，生女有病为常显。

解释：父母无病，子女有病——隐性遗传(无中生有)父母无病，女儿有病——常、隐性遗传;父母有病，子女无病——显性遗传(有中生无)父母有病，女儿无病——常、显性遗传注：如果家系图中患者全为男性(女全正常)，且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，

无显隐之分。

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正常情况下联会时同源染色体配对，然后要把同源染色体分开，若同源染色体为偶数条则可以平均分开，但三倍体的同源染色体是三条，即一种形态的染色体个三条，没有办法平均分开，即形成联会紊乱，减数分裂不能正常进行，所以不能形成配子，无法形成种子。 　　联会紊乱就是染色体不能正常配对，无法形成有生殖效应的配子。青橄榄

2023重庆高考英语试题难度适中,重庆的考生结束英语考试后表示,今年的重庆高考英语试题难度还可以,难度在接受的范围内。

高考英语备考建议：

一、夯实词汇基础，保住不该丢的分

词汇是学习英语的基础，也是至关重要的一个环节，大家可以先按词汇表顺序回顾复习单词,并联系其同义词、近义词、反义词及其常用短语、常用句等。第二轮再针对不熟悉的单词进行重点记忆。

其次学会利用好英语报纸杂志。每年高考，阅读理解都会有10%～15%的超纲单词，词汇积累占优，做题时将占尽先机。建议大家每天适量阅读一些英语报纸杂志，增加词汇量的同时提升阅读和写作能力。像卡西欧电子辞典内置的《初/高外刊阅读语篇精选》语篇均来自于世界知名外刊，如《卫报》、《自然》、《华尔街日报》等，涵盖多种话题素材，帮助考生全面应对考试。

二、研究真题多做练习，坚持整理错题

在距离高考前的一个月里，大量的练习是必不可少的，而吃透历代真题不乏是最高效的方法之一。大家可以先对试卷进行整体规划，形成自己的策略，包括做题顺序和每道题的用时。一套试卷做完以后，要把自己错的每一题认真分析清楚，进行查漏补缺。

三、调整心态，保持稳定情绪

高考只是人生中的一个阶段并不是全部。要学会自我减压，尤其是在大考之前，以正向心态对待复习与考试也很重要。若把复习与考试看成一种挑战，会激发自己很快进入状态;把它看成一种锻炼，会以平和的心态投入;把它看成一次机会，会以积极的心态迎接。